修改國教

國民教育問題中，有人強要執行，有人接受修改，有人要求撤回。事實上根本沒有修改的餘地！國民教育目的是宣揚現今中國政權的優越性。要是只為教育學生認識過往中國政權，讀中史科就足夠。要是只為教育學生認識中國輿圖有多廣，不如讀地理科。如果叫學生在扯中國國旗或唱束方紅時要保持嚴肅，在校內唱一兩次校歌，學生就知是那一回事。根本就不需另開一科國民教育。

如果修改到面目全非，例如內容全是中國當代文學，大家當然沒有問題。但這科就不叫國民教育了。這不是自欺欺人！

宣揚現今中國政權的內容根本是不能中肯。現今中國政權還沒有被推翻。許多政府資料仍是國家機密。教師與學生無權查閱。舉個例子，大家討論六四事件時或二＋三條立法，教師與學生可否向索取當時政府或中央決策記錄，使大家有中肯的討論？在一個就連什麼是國家機密也是國家機密的土地上，很難中肯地討論現今政權的得失。一來資料不足，而且對事情蓋棺定論也言之過早了。在沒有當時人的基本資料下，討論一些道聽塗說的報導，既培養不到學生的批判精神，也浪費學生的青春！

所以將國民教育修改後，不湯不水，既達不到原來目的，也教不到學生任何知識，只是虛耗光陰。最後不是又改回宣揚現今中國政權的內容。故此國民教育只有強行或撤回。修改是自欺欺人的策略。

政府堅決要學校執行國民教育根本是眇視所有市民。要成功推銷國民教育大可向公務員開刀。在今年起的有公務員，包括警察，消防員，海關，醫護人員，清潔工人，要求必須通過愛黨愛國考試才可入職。公務員合約期滿也需通過愛黨愛國考試才可續期。再者那些中資機構，東方海岸，戴德梁行控股公司也要求員工通過愛黨愛國考試。大、中、小學方面則由中聯辦舉行全港匯試。考取首三名由中國國家主席面授獎狀，並指派要職，或書記，或人大，或政務官。學生自行參加。為大、中、小學提供另一出路。這樣就利誘許多人接受國民教育。但政府舍棄利誘，硬要向所有學生施行，其暴可見！

政府不肯撤回的其中一個理據是：如果市民一反對政府方案，政府就立刻就範，以後政府那有管冶的威信。就算撤回會損害政府的管冶的威信，這些一兩個領導人的威信。一個不成熟的國民教育是影響幾代年青人的前途。政府竟然如此厚顏，以領導人的管冶威信為前題，無視市民的福祉。

政府現不肯撤回，提出修改不過是掩人耳目罷了。