教員室演義現形記

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教員室演義現形記
第二回　奸臣語中藏秘訣　法規罅內得逍遙

　　迷迷糊糊入了一黨之後，雖然對阿姐的照顧期望一一落空，但黨中另一位中堅、坐在我身旁的阿sir大石，在我入職初期實在提供了不少幫助，皆因他將很多學校管理上的漏洞一一說明：

　　（一）學校的權力都掌握在兩位老闆的手裡，小老闆不甚過問學校事務，大老闆則事事關心，但大老闆為人善忘而三分鐘熱度，所以教師其實只要在九月初做下樣。

　　（二）教師只要沒有大錯即可留任，學校只要求老師依課程進度而教，功課可俾可不俾，可改可不改，小測可測可不測。

　　（三）要和某些學生打好關係，因為他們有些會直接走到老闆的面前投訴。

　　（四）守不守自修室、巡不巡更、搞不搞課外活動都沒有高層會理會，只要paperwork完成了就可以，例如只要在守自修室課節時，點了名便可以回教員室，不用守在自修室內等等。

　　以上的機宜，令我能以最少的勞力達到學校的要求，即只要paperwork出notes好好睇睇，不必做老闆不知、或不關心的事。我依照這些方法實行了一段時間，輕輕鬆鬆，四點放工。會考課文庖丁之理真可印證於此：

　　「彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其於遊刃必有餘地矣。」

　　所以眾學子應知中文科課文之道理深廣，他日終有妙用之期。此回已了，一詩記曰：

　　「朋黨因緣利字先，欲知文化仰前賢。
　　　法規無定王權定，隙裡游行性可全。」

　　欲知後事如何，請看下回分解。請請。

（傳惑道人　著。
　本章回小說純屬虛構，如有雷同實屬巧合，版權所有請勿轉載）